?著(zhu)眼國(guo)家戰略(lve)發(fa)展需(xu)要，一系列就業優先戰略(lve)相關(guan)政(zheng)策相繼落地實施，中國(guo)正(zheng)在系統性解決青年(nian)人(ren)力資源供給與市場需(xu)求(qiu)“脫節(jie)”問(wen)題，培養(yang)塑(su)造更多具有能力復合(he)型(xing)(xing)(xing)、快速成長型(xing)(xing)(xing)、終身(shen)學習型(xing)(xing)(xing)等新特征的青年(nian)人(ren)才
  ?“響應國家戰略、滿足行業(ye)需求(qiu)、適應經濟社會發展，是學校新增專業(ye)的(de)重要原因。”
?緊密對接新(xin)(xin)發展、新(xin)(xin)業態、新(xin)(xin)職業，提升人才(cai)培養的“內涵”，是職業教(jiao)育提升吸(xi)引力(li)的關鍵
?實(shi)習見習已(yi)成為畢(bi)業生簡歷中的“必(bi)填項”和需求(qiu)方眼中的“加分(fen)項”，有助于彌(mi)補(bu)青年“眼高手低”的就業弱項，提(ti)升實(shi)踐(jian)能力、增強就業能力
2023年(nian)盛夏，1158萬名高(gao)校畢(bi)業(ye)生踏上(shang)了新的(de)人(ren)生旅途。他們中，有人(ren)已(yi)經找到心(xin)儀的(de)工作(zuo)，有人(ren)選擇繼續深造(zao)，有人(ren)仍在求職路上(shang)。
據教育(yu)部(bu)統(tong)計(ji)，今(jin)(jin)年(nian)高校畢業生人(ren)數比去年(nian)增(zeng)長82萬(wan)。據國家統(tong)計(ji)局(ju)介紹，今(jin)(jin)年(nian)5月，我國16～24歲的(de)青年(nian)人(ren)總(zong)量為9600多萬(wan)，其中有(you)3300多萬(wan)進入(ru)勞動(dong)力市場(chang)尋找工作。
短期觀(guan)察(cha)，隨著大量青年(nian)人力(li)資源進入(ru)就業市場(chang)，招工(gong)難、就業難并(bing)存的結構(gou)性(xing)(xing)矛(mao)盾依然(ran)突出。然(ran)而從長(chang)期看，一(yi)場(chang)人力(li)資源供(gong)給(gei)側結構(gou)性(xing)(xing)改革已經開啟。
大幅(fu)調整(zheng)高(gao)校專業(ye)設置、推動職業(ye)教育高(gao)質量(liang)發(fa)展、為青(qing)年(nian)就(jiu)業(ye)提供(gong)更多實(shi)習見習實(shi)踐機會……著眼(yan)國家戰略發(fa)展需(xu)要(yao)，一系列就(jiu)業(ye)優先(xian)戰略相(xiang)關政(zheng)策(ce)相(xiang)繼(ji)落地實(shi)施，中國正在(zai)系統性解決青(qing)年(nian)人(ren)力資源(yuan)供(gong)給與市場(chang)需(xu)求(qiu)“脫(tuo)節”問題，培養塑(su)造(zao)更多具有(you)能力復合型、快速成長(chang)型、終身學習型等新特征的青(qing)年(nian)人(ren)才。
專業增減(jian)滿(man)足戰(zhan)略需求
今年9月，天(tian)津理工(gong)大(da)學首批68名老年學本(ben)科(ke)專業學生(sheng)進入(ru)大(da)學三年級。“我國老齡(ling)人口比例不(bu)斷提升，但養(yang)(yang)(yang)老護理、管理人才緊缺(que)，特(te)別是本(ben)科(ke)層次的專業養(yang)(yang)(yang)老人才以及智能化(hua)養(yang)(yang)(yang)老高素質人才備受青睞。”天(tian)津理工(gong)大(da)學教務處處長李彬(bin)介紹。
2021年(nian)，天津理工大學(xue)成(cheng)為(wei)華北地(di)區(qu)唯一一家(jia)擁有(you)老年(nian)學(xue)本科專(zhuan)業(ye)的高等(deng)院校。“響應國家(jia)戰略、滿足行業(ye)需求、適應經濟(ji)社(she)會發展，是學(xue)校新(xin)增(zeng)專(zhuan)業(ye)的重要原(yuan)因。”李彬說。
不久前，“數十(shi)所(suo)大學(xue)撤銷(xiao)公共事(shi)業(ye)(ye)管理專業(ye)(ye)”的(de)話題引發(fa)熱議。教育(yu)部等五(wu)部門今年(nian)4月印發(fa)的(de)《普通高(gao)等教育(yu)學(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)設置調整優化改革(ge)方案(an)》提出，到2025年(nian)要優化調整高(gao)校20%左右學(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)布(bu)點，新設一批適(shi)應(ying)新技術(shu)、新產業(ye)(ye)、新業(ye)(ye)態、新模式的(de)學(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)，淘汰不適(shi)應(ying)經濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)學(xue)科(ke)(ke)專業(ye)(ye)。
在此之(zhi)前，一些高(gao)校已開(kai)始進行專業(ye)增減調(diao)整。近年來，天津理工(gong)(gong)大(da)學(xue)先(xian)后(hou)增設(she)了數(shu)據科學(xue)與大(da)數(shu)據技(ji)術(shu)、人工(gong)(gong)智(zhi)能、智(zhi)能制造(zao)工(gong)(gong)程、大(da)數(shu)據管理與應(ying)用、應(ying)急技(ji)術(shu)與管理、土木水利與海洋工(gong)(gong)程等專業(ye)。今年，該校新設(she)立了應(ying)急技(ji)術(shu)與管理專業(ye)，側重(zhong)為各(ge)級應(ying)急管理部門、工(gong)(gong)程設(she)計單位(wei)、施(shi)工(gong)(gong)單位(wei)等輸送從事(shi)公共安全管理、應(ying)急管理、事(shi)故調(diao)查等的(de)專業(ye)人才。
大學(xue)學(xue)科(ke)調整，有(you)增亦有(you)減。
天(tian)(tian)津(jin)(jin)市教委今年(nian)印發的《關于(yu)做好天(tian)(tian)津(jin)(jin)市2023屆(jie)高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的通知》要(yao)求，各高校對連續兩年(nian)“畢(bi)業(ye)(ye)(ye)去向落(luo)實率”低(di)于(yu)50%的專業(ye)(ye)(ye)進行調(diao)整(zheng)。比如，天(tian)(tian)津(jin)(jin)理(li)(li)工(gong)大學結合區域經(jing)濟發展現狀(zhuang)，主動停(ting)(ting)招、撤銷就業(ye)(ye)(ye)率過低(di)、招生質(zhi)量(liang)不(bu)高的專業(ye)(ye)(ye)。2019年(nian)至(zhi)今，該校已(yi)陸續停(ting)(ting)招信(xin)息(xi)與(yu)(yu)計算(suan)科學、電波傳(chuan)播與(yu)(yu)天(tian)(tian)線、信(xin)息(xi)管理(li)(li)與(yu)(yu)信(xin)息(xi)系統、自(zi)然地理(li)(li)與(yu)(yu)資源環境(jing)等4個專業(ye)(ye)(ye)。
全國(guo)多(duo)地也提出推動高校及(ji)時淘汰或(huo)更新(xin)升級不(bu)適應(ying)社會經濟需(xu)要的(de)學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)。比如，北京(jing)今年公(gong)布的(de)市屬高校本科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)備案和審批結果顯(xian)示(shi)，共撤銷北京(jing)服(fu)裝學(xue)院英語、商務英語等10個(ge)本科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)。
建設更多打破“門戶”的(de)交叉(cha)學科，是(shi)青年人力資源供給側結構性(xing)改革的(de)另一重點。
針對高(gao)校專業(ye)多、細、窄問題，交(jiao)叉、融(rong)合學(xue)科可以(yi)打通(tong)專業(ye)壁壘，推動人才培養綜合化、項(xiang)目化、前沿化，塑造“經世(shi)致用(yong)”的人才，為青年就業(ye)拓展更廣闊空間。
 天津(jin)大(da)學(xue)研究(jiu)生(sheng)院副(fu)院長何芳介紹，天津(jin)大(da)學(xue)成立了學(xue)科交叉中(zhong)心，下設儲能(neng)技術、智能(neng)建設與安全(quan)、醫工融合、智能(neng)+、文(wen)化(hua)遺產保護、應用數學(xue)等(deng)6個學(xue)科交叉分中(zhong)心，希望實現(xian)一個專(zhuan)業學(xue)生(sheng)由多個學(xue)院老師共同培養(yang)，通過多學(xue)科“碰撞”產生(sheng)重大(da)原始創新。
“我(wo)本科(ke)就讀軟(ruan)件(jian)工程專(zhuan)(zhuan)業，碩(shuo)士期間學(xue)(xue)習(xi)建筑(zhu)學(xue)(xue)，博士期間從事(shi)明長城全線(xian)數字化(hua)研究。專(zhuan)(zhuan)業間越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)暢通的‘交叉’，讓未來(lai)的發展有了更多創新(xin)空(kong)間。”天津大學(xue)(xue)建筑(zhu)學(xue)(xue)院建筑(zhu)學(xue)(xue)博士生張(zhang)夢迪說。
職教改革增加(jia)技能(neng)供(gong)給
“這個是(shi)地平儀(yi)，是(shi)飛機中指示(shi)機身俯仰和傾側(ce)狀態的儀(yi)表，對(dui)保證飛機飛行安全(quan)有重要的作用……”在天(tian)津機電職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院，一架龐巴迪CRJ-200飛機成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)航空專(zhuan)業(ye)認(ren)知第一課的重要載體(ti)。教師(shi)現場(chang)講(jiang)解，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實地觀察，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)能(neng)力與產業(ye)需求快(kuai)速(su)匹配。
2021年，航(hang)空(kong)(kong)航(hang)天產業(ye)被列為天津市深耕(geng)的12條(tiao)重(zhong)點產業(ye)鏈(lian)之一(yi)。學校瞄準這一(yi)行(xing)業(ye)機(ji)遇(yu)，與企(qi)業(ye)共建(jian)了飛行(xing)器數字化制造技(ji)術專(zhuan)業(ye)群(qun)，引入多(duo)架實習(xi)飛機(ji)、實習(xi)發(fa)動機(ji)等(deng)實訓教(jiao)學設(she)備，建(jian)設(she)專(zhuan)門實訓室，開展飛機(ji)鈑金與鉚(liu)接(jie)、標準線路(lu)施(shi)工、航(hang)空(kong)(kong)電子維修(xiu)等(deng)技(ji)能訓練(lian)。
為(wei)了讓人(ren)才培養方向與市場需(xu)求(qiu)盡量保持“同步”，學院與上百家企業(ye)長(chang)期保持著密(mi)切的聯系，通(tong)過深入調研(yan)及(ji)時了解行業(ye)需(xu)求(qiu)前沿變化，在此基礎上審(shen)慎(shen)研(yan)判調整專業(ye)設置(zhi)。
今年5月(yue)，天津(jin)機電職(zhi)業(ye)(ye)技術學院成立京(jing)津(jin)冀(ji)航(hang)空職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育產教(jiao)(jiao)聯盟(meng)(meng)，充分發(fa)揮聯盟(meng)(meng)成員(yuan)各自優(you)勢(shi)，推(tui)動產教(jiao)(jiao)融合一體(ti)化發(fa)展，優(you)化資源配(pei)置(zhi)與共享，提高(gao)航(hang)空人才培養(yang)質量。
“當前，航空制(zhi)造與維(wei)修領(ling)域人(ren)才需求較大。特別是在京津冀協同發(fa)展背(bei)景下，這一方向就業(ye)前景良(liang)好。”天津機電職(zhi)業(ye)技術學(xue)院黨委(wei)書(shu)記(ji)王(wang)千(qian)文介紹。
職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與經濟社(she)會發展緊密相連。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部2021年發布的新版(ban)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)目錄，專業(ye)(ye)總體(ti)調整幅度(du)超(chao)過60%。《國家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革實施方案》《職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提(ti)質培優行動(dong)計劃（2020—2023年）》《關于推(tui)動(dong)現代(dai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高質量發展的意見》《關于加快推(tui)進現代(dai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)建(jian)設改(gai)革重(zhong)點任務的通(tong)知(zhi)》等一系(xi)列職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)革總體(ti)規(gui)劃、具(ju)體(ti)措施陸續出臺，推(tui)動(dong)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)供(gong)給側(ce)輸出更多(duo)高技(ji)能(neng)人(ren)才。
緊密對接新發(fa)展、新業態(tai)、新職(zhi)業，提(ti)升人才培(pei)養(yang)的(de)“內涵”，是職(zhi)業教(jiao)育(yu)提(ti)升吸(xi)引力(li)的(de)關鍵。
天津職業大學是全國最早舉辦高等(deng)職業教育的(de)院校之一。近年(nian)來，為解決人才培養供給和產(chan)業需求(qiu)“兩(liang)張皮(pi)”問(wen)題，天津職業大學進(jin)行(xing)了(le)一系列創新實踐。
該校校長(chang)鄭(zheng)清春介紹，學校依托天津市高端裝備(bei)和(he)智能(neng)制造人(ren)才創新創業(ye)聯盟，實(shi)施“訂單式”的(de)人(ren)才培養。不僅為(wei)生(sheng)(sheng)物醫藥(yao)、網絡(luo)安全和(he)文化產業(ye)培養高素質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才，還(huan)利(li)用職業(ye)院系的(de)實(shi)踐優(you)勢，為(wei)140多(duo)家中(zhong)小微企業(ye)開展(zhan)科(ke)技(ji)(ji)服務和(he)技(ji)(ji)術攻(gong)關(guan)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)在“解難題”的(de)過程中(zhong)得到能(neng)力(li)鍛煉，提升就(jiu)業(ye)競爭力(li)。
天津職業(ye)大學畢業(ye)生崔雙因此獲益。今年(nian)夏(xia)季畢業(ye)的(de)她，已進入天津藥物研究院下屬公司實(shi)驗室工作。“填(tian)報志愿時(shi)，我就被(bei)學校的(de)藥品生產技術專業(ye)吸引。這個領域發展前景廣闊，不僅‘好就業(ye)’還能‘就好業(ye)’。”
在校期間(jian)，崔(cui)雙多(duo)次(ci)參加國(guo)家級和(he)市級專業(ye)技能比賽，專業(ye)素養快速提(ti)升。通過參加學校組織(zhi)的(de)(de)企業(ye)實習(xi)，她不斷積累(lei)解決實際問題的(de)(de)經驗，最終憑借(jie)優異表現(xian)被心儀的(de)(de)公司留用。(來(lai)源(yuan)新華網) |
